{"id":10376,"date":"2026-09-29T09:30:00","date_gmt":"2026-09-29T12:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/geral\/?p=10376"},"modified":"2026-09-29T09:01:13","modified_gmt":"2026-09-29T12:01:13","slug":"ocde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/geral\/ocde\/","title":{"rendered":"Brasil fica atr\u00e1s na corrida da OCDE por ensino superior"},"content":{"rendered":"\n

Um novo relat\u00f3rio da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE<\/a>) mostra que o Brasil segue distante dos pa\u00edses mais desenvolvidos quando o assunto \u00e9 forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria. <\/p>\n\n\n\n

Segundo o levantamento Panorama da Educa\u00e7\u00e3o 2026, apenas 22% dos brasileiros entre 25 e 64 anos conclu\u00edram o ensino superior, praticamente metade da m\u00e9dia de 43% registrada entre os pa\u00edses da organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Ensino superior no Brasil fica em 22%, aponta OCDE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O estudo comparou 46 pa\u00edses e mostrou que o Brasil aparece empatado com It\u00e1lia e M\u00e9xico, todos com 22% dos adultos formados no ensino superior nessa faixa et\u00e1ria. <\/p>\n\n\n\n

O pa\u00eds fica \u00e0 frente de na\u00e7\u00f5es como Rom\u00eania, com 19%, \u00cdndia, com 16%, Indon\u00e9sia, com 13%, e \u00c1frica do Sul, com apenas 8%.<\/p>\n\n\n\n

A diferen\u00e7a cresce ainda mais quando o recorte \u00e9 a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Apenas 1% dos brasileiros de 25 a 64 anos tem mestrado, enquanto a m\u00e9dia entre os pa\u00edses da OCDE chega a 15%, ou seja, 15 vezes maior que o \u00edndice nacional.<\/p>\n\n\n\n

Jovens brasileiros tamb\u00e9m ficam atr\u00e1s na forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O cen\u00e1rio n\u00e3o muda muito entre os mais jovens. Apenas 24% dos brasileiros de 25 a 34 anos concluem o ensino superior, pouco menos da metade da m\u00e9dia da OCDE, de 49%. <\/p>\n\n\n\n

Entre os jovens brasileiros formados, h\u00e1 uma diferen\u00e7a de g\u00eanero: 53% s\u00e3o mulheres e 43% s\u00e3o homens, uma dist\u00e2ncia de 9 pontos percentuais, ligeiramente menor do que a diferen\u00e7a m\u00e9dia de 12 pontos registrada nos pa\u00edses da organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Ainda assim, o ensino superior segue fazendo diferen\u00e7a no bolso de quem consegue concluir a faculdade no Brasil. Quem tem diploma universit\u00e1rio ganha 148% a mais do que quem parou no ensino m\u00e9dio, uma diferen\u00e7a bem maior do que a m\u00e9dia da OCDE, que fica entre 54% e 70%.<\/p>\n\n\n\n

Brasil investe menos por estudante que os pa\u00edses ricos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Parte da explica\u00e7\u00e3o para essa dist\u00e2ncia aparece no financiamento da educa\u00e7\u00e3o. O Brasil investe, em m\u00e9dia, US$ 4.999 por aluno por ano na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, valor equivalente a cerca de um ter\u00e7o dos US$ 13.432 gastos, em m\u00e9dia, pelos pa\u00edses da OCDE, mesmo o pa\u00eds destinando uma fatia do PIB \u00e0 educa\u00e7\u00e3o maior do que a m\u00e9dia da organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

No ensino superior, a diferen\u00e7a tamb\u00e9m \u00e9 grande. O gasto p\u00fablico por estudante universit\u00e1rio no Brasil foi de US$ 3.765 em 2022, enquanto a m\u00e9dia da OCDE chegou a US$ 15.102, valor que j\u00e1 inclui investimentos em pesquisa e desenvolvimento feitos pelas universidades desses pa\u00edses. <\/p>\n\n\n\n

Os n\u00fameros mostram que o debate sobre financiamento da educa\u00e7\u00e3o brasileira n\u00e3o pode se limitar ao percentual do PIB destinado \u00e0 \u00e1rea, j\u00e1 que a quantidade de recursos por estudante tamb\u00e9m pesa bastante no resultado final. <\/p>\n\n\n\n

O relat\u00f3rio tamb\u00e9m trouxe uma not\u00edcia mais positiva. A propor\u00e7\u00e3o de jovens brasileiros de 18 a 24 anos que n\u00e3o estudam nem trabalham caiu de 27%, em 2016, para 22%, em 2024. Apesar da melhora, o Brasil ainda tem o quinto maior percentual entre 41 pa\u00edses analisados, bem acima da m\u00e9dia da OCDE, de 14%.<\/p>\n\n\n\n

Professores tamb\u00e9m aparecem no retrato da educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

O levantamento de 2026 teve como foco principal a escassez de professores no mundo todo, e o Brasil tamb\u00e9m apareceu nesse recorte. <\/p>\n\n\n\n

Cerca de 9% dos professores do ensino fundamental e m\u00e9dio nas escolas p\u00fablicas brasileiras n\u00e3o eram plenamente qualificados em 2024, percentual bem pr\u00f3ximo da m\u00e9dia da OCDE, de 9,1%.<\/p>\n\n\n\n

Chamou aten\u00e7\u00e3o, por\u00e9m, a sa\u00edda de profissionais da carreira docente. No Brasil, 10,3% dos professores plenamente qualificados deixaram a profiss\u00e3o em 2022, seja por aposentadoria ou por pedido de demiss\u00e3o, n\u00famero bem maior do que a m\u00e9dia da OCDE, de 6,4%.<\/p>\n\n\n\n

Juntos, os dados sobre ensino superior no Brasil, financiamento educacional e carreira docente refor\u00e7am um diagn\u00f3stico que j\u00e1 vinha sendo discutido nos \u00faltimos anos: ampliar o acesso \u00e0 faculdade e reter bons professores nas escolas seguem sendo dois dos maiores desafios da educa\u00e7\u00e3o brasileira para reduzir a dist\u00e2ncia em rela\u00e7\u00e3o aos pa\u00edses mais desenvolvidos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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