O calend\u00e1rio escolar de 2026 pode passar por mudan\u00e7as significativas. O Sindicato das Escolas Particulares do Paran\u00e1 (Sinepe\/PR) encaminhou \u00e0s institui\u00e7\u00f5es associadas uma proposta que recomenda o in\u00edcio das aulas em 9 de fevereiro e o encerramento em 18 de dezembro. A ideia \u00e9 oferecer um par\u00e2metro para que as escolas planejem o pr\u00f3ximo ano letivo de forma mais uniforme, respeitando feriados, datas acad\u00eamicas e a legisla\u00e7\u00e3o vigente.<\/p>\n\n\n\n
\u201cO objetivo \u00e9 promover maior alinhamento entre as institui\u00e7\u00f5es, tanto no in\u00edcio e t\u00e9rmino das aulas quanto nos per\u00edodos de recesso\u201d, afirmou o presidente do sindicato, Haroldo Andriguetto J\u00fanior.<\/p>\n\n\n\n
Apesar da recomenda\u00e7\u00e3o, a defini\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio \u00e9 prerrogativa de cada escola. A Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional exige um m\u00ednimo de 800 horas distribu\u00eddas em pelo menos 200 dias letivos, mas permite que as institui\u00e7\u00f5es fa\u00e7am ajustes conforme necessidades pedag\u00f3gicas e caracter\u00edsticas regionais.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m da legisla\u00e7\u00e3o federal, as escolas devem observar a Delibera\u00e7\u00e3o n\u00ba 02\/2018 do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1, que exige controle de frequ\u00eancia para considerar o dia letivo, bem como cl\u00e1usulas da Conven\u00e7\u00e3o Coletiva de Trabalho que tratam de semanas pedag\u00f3gicas. O documento tamb\u00e9m prev\u00ea a possibilidade de permuta de dias, desde que respeitados o calend\u00e1rio oficial e a jornada dos profissionais.<\/p>\n\n\n\n
O sindicato orienta que, ap\u00f3s definido, o calend\u00e1rio seja divulgado \u00e0 comunidade escolar e homologado pelo N\u00facleo Regional de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
A discuss\u00e3o sobre o calend\u00e1rio ocorre em um cen\u00e1rio de preocupa\u00e7\u00e3o com a resili\u00eancia das escolas frente a eventos clim\u00e1ticos extremos. Um estudo do Observat\u00f3rio Nacional de Seguran\u00e7a H\u00eddrica (ONSEADAdapta) apontou que mais de 1 milh\u00e3o de estudantes brasileiros perderam aulas em 2024 devido a secas e enchentes.<\/p>\n\n\n\n
Segundo a pesquisa, 57,6% dos alunos do ensino m\u00e9dio estudam em escolas com baixa ou m\u00ednima resist\u00eancia a enchentes, e 33,8% em \u00e1reas vulner\u00e1veis \u00e0 seca. Situa\u00e7\u00f5es como essas j\u00e1 obrigam professores a flexibilizar o curr\u00edculo e interromper atividades em regi\u00f5es afetadas, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia de um planejamento escolar que leve em conta fatores ambientais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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