A\u00a0Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara dos Deputados\u00a0aprovou, em julho, um projeto de lei que pode acabar com a aprova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de alunos nos ensinos fundamental e m\u00e9dio. Caso vire lei, as escolas ser\u00e3o proibidas de adotar o chamado regime de\u00a0progress\u00e3o continuada, que permite ao estudante avan\u00e7ar por ciclos de dois a tr\u00eas anos sem repet\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
A proposta, de autoria do deputado\u00a0Bibo Nunes (PL-RS), foi relatada por\u00a0Nikolas Ferreira (PL-MG), que apresentou um substitutivo ao texto original. Pela regra, a promo\u00e7\u00e3o s\u00f3 ser\u00e1 poss\u00edvel se o aluno alcan\u00e7ar a nota m\u00ednima exigida. As \u00fanicas exce\u00e7\u00f5es previstas s\u00e3o para a\u00a0educa\u00e7\u00e3o infantil\u00a0e em casos de\u00a0quest\u00f5es de sa\u00fade\u00a0do estudante.<\/p>\n\n\n\n
O projeto provocou pol\u00eamica na comiss\u00e3o. A vota\u00e7\u00e3o terminou empatada, com 17 votos a favor e 17 contra<\/strong>. Coube ao relator Nikolas Ferreira desempatar em favor da proposta.<\/p>\n\n\n\n Segundo o deputado, a progress\u00e3o continuada \u201cgera alunos que avan\u00e7am sem compreender o conte\u00fado, acumulando defici\u00eancias ao longo dos anos\u201d e ainda \u201cdesmotiva professores que veem estudantes progredirem sem alcan\u00e7ar os objetivos m\u00ednimos de aprendizagem\u201d.<\/p>\n\n\n\n Especialistas tamb\u00e9m se dividem sobre o tema. O pedagogo Francisco Garcia<\/strong> afirma que a progress\u00e3o autom\u00e1tica cria uma \u201cfalsa sensa\u00e7\u00e3o de melhora\u201d na educa\u00e7\u00e3o. Para ele, o aumento das taxas de aprova\u00e7\u00e3o elevou artificialmente o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb)<\/strong>, sem que houvesse avan\u00e7o real na aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n \u201cAs notas do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb)<\/strong> permaneceram estagnadas, mostrando que a progress\u00e3o n\u00e3o se traduz em qualidade. \u00c9 quase como uma \u2018infla\u00e7\u00e3o educacional\u2019\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n Por outro lado, cr\u00edticos da mudan\u00e7a avaliam que o fim da progress\u00e3o continuada pode significar retrocesso<\/strong>, j\u00e1 que a repet\u00eancia tende a punir os alunos mais vulner\u00e1veis e n\u00e3o resolve problemas estruturais como a falta de apoio pedag\u00f3gico e desigualdades sociais.<\/p>\n\n\n\n O texto aprovado ainda n\u00e3o \u00e9 lei<\/strong>. Ele seguir\u00e1 agora para an\u00e1lise da Comiss\u00e3o de Constitui\u00e7\u00e3o e Justi\u00e7a (CCJ)<\/strong>, em car\u00e1ter conclusivo. Depois, precisar\u00e1 ser votado pelo plen\u00e1rio da C\u00e2mara<\/strong> e pelo Senado Federal<\/strong> antes de ir \u00e0 san\u00e7\u00e3o presidencial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A\u00a0Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara dos Deputados\u00a0aprovou, em julho, um projeto de lei que pode acabar com a aprova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica de alunos nos ensinos fundamental e m\u00e9dio. Caso vire lei, as escolas ser\u00e3o proibidas de adotar o chamado regime de\u00a0progress\u00e3o continuada, que permite ao estudante avan\u00e7ar por ciclos de dois a tr\u00eas anos sem repet\u00eancia. […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":5475,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"format":"standard"},"jnews_primary_category":[],"jnews_social_meta":[],"jnews_override_counter":[],"jnews_post_split":[],"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-16557","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral"],"_referencia":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16557","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16557"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16557\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16558,"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16557\/revisions\/16558"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5475"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16557"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16557"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodocomercio.com.br\/mix\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16557"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Debate sobre qualidade da educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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