Goste ou n\u00e3o, a tecnologia da Intelig\u00eancia Artificial j\u00e1 faz parte das nossas vidas, com ferramentas usando esse recurso sendo cada vez mais usados no trabalho, no ensino e at\u00e9 como divers\u00e3o (lembra a trend do Ghibli?). Pensando nisso, ser\u00e1 v\u00e1lido pensarmos em incluir IA no ensino das escolas? Em texto publicado no The Conversation, os professores Marcus Oliveira, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e Renato Cordeiro, da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz), defendem a import\u00e2ncia de incluir IA no curr\u00edculo escolar.<\/p>\n\n\n\n
Os professores defendem que ensinar sobre essa tecnologia nas escolas p\u00fablicas e privadas seria essencial para democratizar o acesso a essas ferramentas. “Caso contr\u00e1rio, o dom\u00ednio dessa tecnologia ficar\u00e1 restrito a uma minoria, ampliando ainda mais o abismo de oportunidades. Em outras palavras, ensinar IA a todos democratiza o acesso ao conhecimento, preparando alunos para serem protagonistas \u2014 e n\u00e3o apenas consumidores \u2014 da inova\u00e7\u00e3o”<\/em>, argumenta o texto.<\/p>\n\n\n\n Eles ainda destacam que, dentro desse ensino, tamb\u00e9m \u00e9 necess\u00e1rio mostrar que os contras das ferramentas de Intelig\u00eancia Artificial. Reconhecer, por exemplo, que elas podem ser usadas para disseminar desinforma\u00e7\u00e3o, ou que elas reproduzem preconceitos e vieses da nossa sociedade. Esse ensino precisa abrir espa\u00e7o para reflex\u00f5es sobre “\u00e9tica, privacidade, uso consciente da tecnologia e os impactos sociais da automa\u00e7\u00e3o”<\/em>, afirmam os professores.<\/p>\n\n\n\n Existem v\u00e1rios desafios para o ensino da IA no Brasil. Por exemplo, grande parte das escolas ainda n\u00e3o tem acesso de qualidade \u00e0 internet ou at\u00e9 mesmo \u00e0 energia el\u00e9trica. Al\u00e9m disso, como essa tecnologia \u00e9 relativamente nova, ainda faltam docentes com uma forma\u00e7\u00e3o adequada para ensinarem crian\u00e7as e adolescentes sobre o assunto.<\/p>\n\n\n\n